俗话（huà）说，环境育人。良好的教育环境有利于幼（yòu）儿健康成长，不（bú）良的环境（jìng）将阻碍（ài）幼儿成长！环境创设作为幼儿（ér）园教育的重（chóng）要（yào）资（zī）源，越来越受到学前（qián）教育工作者的重（chóng）视，给（gěi）幼（yòu）儿创设良好的幼（yòu）儿园已成为幼（yòu）师（shī）工作（zuò）的重要内容（róng）之一。墙饰是幼儿园环境布置中（zhōng）不可缺少的（de）重要元素之一，制作精美（měi）的墙饰，既（jì）能给人以温（wēn）馨、舒适的感觉，又能（néng）使幼儿（ér）园（yuán）的（de）环境大放（fàng）异彩（cǎi）！幼儿园环境布置吊（diào）饰（shì）各种各（gè）样，这也（yě）是幼师们必须学习的（de）技巧，怎（zěn）样（yàng）做好幼儿园环境布置墙饰呢？那么，下（xià）面就（jiù）让郑州（zhōu）幼儿园（yuán）装修公司（sī）为您解析幼儿园环境布置墙饰攻略！

在幼儿园装修设计中，幼儿园室内墙饰布（bù）局一定要合理（lǐ）布置，比如幼儿园室内的每面墙壁（bì）设（shè）计什么（me）板块，我们要心中有数：如，教室后（hòu）面主墙面，应该突出"主题互动"，因（yīn）为"主题（tí）互动（dòng）"内（nèi）容较（jiào）多。其它小墙面可以（yǐ）设计一些常规（guī）性的（de）互（hù）动内容，不（bú）需要太多的空间。各个板块大（dà）小要（yào）均匀，高低（dī）错落有致，体（tǐ）验（yàn）美学观念：高出部分（fèn），可以放一（yī）些供孩子们（men）欣赏（shǎng）的作品。墙饰布置要生动形象、富有美（měi）感：墙饰布置（zhì）不仅仅（jǐn）体现教育价值，还应具有审美价值（zhí）。在设计墙饰背景或图案时一定（dìng）要美观（guān），让（ràng）孩子感（gǎn）兴（xìng）趣，能吸引（yǐn）孩子的注意力。

在幼儿园装修（xiū）设计中，幼儿园室内墙（qiáng）饰布置一定要确定主题，明确（què）目标。互动墙饰的主（zhǔ）题应该（gāi）是孩子们感兴趣的并与教育目标和内容（róng）相（xiàng）适宜。通过这些（xiē）小主题，让墙饰与教育内容和目标与幼儿互动起来，体现了主题内（nèi）容随着学习活动（dòng）的（de）开展而不断发（fā）展和深化（huà），使幼儿能不断主（zhǔ）动获得（dé）有益经验（yàn）。创（chuàng）设情境，激发兴趣：在创设互（hù）动（dòng）墙饰中，有（yǒu）时我们选择的主题不在幼（yòu）儿的兴趣点和关注（zhù）点上。要让墙饰与幼儿互动，达到教育目的，这就需（xū）要我们想（xiǎng）办法去激发兴趣。

在幼儿园装修设计（jì）中，幼儿（ér）园的墙饰布（bù）置还要适（shì）时更换，保持（chí）新鲜（xiān）。幼儿（ér）园的墙（qiáng）面装饰，不（bú）仅仅是为了美化，还在于它（tā）必须（xū）服（fú）从教育的需要（yào），是完成教（jiāo）育（yù）目标的一种（zhǒng）形式（shì）和（hé）手（shǒu）段，它能诱（yòu）发、引导（dǎo）、甚至直接决（jué）定幼（yòu）儿进行活（huó）动（dòng）的结果，将教（jiāo）育的主题（tí）内容转（zhuǎn）化为形象具体、色彩鲜艳（yàn）、生动有趣、赏心悦目的墙饰，即寓教于墙饰（shì）之中，让墙饰（shì）产生潜移（yí）默（mò）化的教育和熏陶作用。

在（zài）幼儿园装修设计中，幼儿园室（shì）内布（bù）置墙饰是有技巧（qiǎo）的（de）。在活动室内（nèi）可以为孩子们设置玩具角、图书（shū）角、美术（shù）角、常识（shí）角（jiǎo）、自然角等（děng）。在活动（dòng）室设（shè）置瓷砖墙面，为幼儿（ér）提供了即兴作（zuò）画的新天地（dì）。瓷（cí）砖墙面光滑，洁白、易画、易擦（cā）、易清洗，是幼儿（ér）作画的最（zuì）佳场所。用纸贴画布（bù）置幼儿（ér）园环（huán）境的方法：这里说（shuō）的各种纸包（bāo）括吹塑（sù）纸、绒纸、旧（jiù）挂历纸、手工（gōng）纸和不干（gàn）胶纸等。这些纸（zhǐ）粘贴（tiē）出的作品，色彩鲜艳，画面生动，具有一（yī）定的艺术效果。

幼（yòu）儿天真、活泼，他们早期性格与习惯的形成，是与环境有着密（mì）切联系的，幼儿生理上的弱性，决定（dìng）了（le）他们对环境（jìng）的依赖（lài）性，幼儿行为的可塑性，决定了环境作（zuò）用的广泛性；幼儿身心发展的特殊性（xìng），决定了（le）为幼儿创造良好（hǎo）教育环境的重要性。看了以上的（de）幼儿（ér）园环境布置（zhì）吊饰，你是否学习到（dào）了蛛丝马迹呢？